Коркішко А. В. Педагогічні умови формування професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутніх магістрів педагогіки вищої школи; мета: виявити та теоретично обґрунтувати педагогічні умови, що забезпечують ефективність процесу формування професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи під час їхнього навчання в магістратурі; методи: аналіз, синтез, порівняння та узагальнення історико-педагогічної та сучасної наукової літератури, проектування, моделювання, анкетування, інтерв’ювання, тестування, бесіди, спостереження, педагогічний експеримент, кількісний та якісний аналіз, методи математичної статистики; новизна: уперше визначено педагогічні умови формування професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи – забезпечення вмотивованості майбутніх магістрів педагогіки вищої школи до формування професійного іміджу через наповнення змісту навчання спеціальними іміджезорієнтованими знаннями; урізноманітнення процесу професійної підготовки майбутніх магістрів педагогіки вищої школи інтерактивними формами й методами навчально-виховної діяльності; активізація ціннісного, когнітивного та поведінкового складників діяльності викладачів щодо формування професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи;уточнено понятійно-категоріальний апарат, зокрема: категорії „імідж”, „професійний імідж”; сутність, структуру та зміст категорії „професійний імідж майбутніх магістрів педагогіки вищої школи”; теоретичні положення щодо компонентів, критеріїв, показників і рівнів сформованості професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи; удосконалено форми й методи навчальної та позанавчальної діяльності в закладі вищої освіти в контексті завдань формування професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи; набули подальшого розвитку теорія та методика формування професійного іміджу майбутніх магістрів педагогіки вищої школи.