Адарюкова Л. Б. Формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців з кібербезпеки у технічних університетах

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки в закладах вищої освіти; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців із кібербезпеки в процесі професійної підготовки в технічних університетах; методи: аналіз і систематизація наукової літератури, нормативних документів, узагальнення концептуальних положень, анкетування, бесіда, тестування, педагогічне спостереження, експертне оцінювання, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: науково обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців із кібербезпеки, визначено та змістовно схарактеризовано структурні складники самоосвітньої компетентності фахівців із кібербезпеки, обґрунтовано критерії, показники та рівні її сформованості; результати: розроблено програму й навчально-методичне забезпечення спецкурсу „Самоосвіта та професійний успіх” для студентів спеціальності „Кібербезпека”, методичні рекомендації для викладачів з формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців із кібербезпеки, комплекс діагностичних матеріалів; хмаро-базований банк візуалізованих навчальних матеріалів з дисциплін професійної та загальної підготовки; методичні матеріали для щодо використання хмаро-базованих освітніх сервісів для оптимізації самостійної роботи студентів; галузь: теорія і методика професійної освіти