Ростикус Н. П. Система ситуаційних вправ як засіб формування діалогічного мовлення учнів початкових класів.

Роботу присвячено розвитку діалогічного мовлення учнів початкових класів засобом ситуаційних вправ у процесі вивчення лексико-граматичного матеріалу. Розроблено систему навчання учнів з оволодіння діалогічним мовленням, яка сприяє підвищенню рівня діалогічної компетентності учнів 1-4 класів. Проаналізовано труднощі, з якими стикаються вчителі початкових класів у процесі формування в учнів діалогічного мовлення. Розкрито й уточнено сутність базових понять дослідження: компетенція, компетентність, мовна компетентність, мовленнєва компетентність, комунікативна компетентність, діалогічна компетентність, діалог, ситуаційна вправа, система ситуаційних вправ; запропоновано поняття процес формування діалогічного мовлення учнів початкових класів. Визначено критерії (активність учнів у процесі спілкування, словниковий запас учнів, дотримання правил спілкування, використання позамовних засобів, досягнення мети спілкування) й рівні діалогічної компетентності учнів, причини недостатнього рівня розвитку діалогічного мовлення учнів. Проаналізовано й уточнено етапи оволодіння діалогічним мовленням, види діалогів, наявні класифікації мовленнєвих вправ. Експериментальна система ситуаційних вправ охоплює: зміст, підходи, періоди, етапи, принципи, методи, прийоми, засоби з метою забезпечення ефективності процесу оволодіння зв’язним діалогічним мовленням учнями 1 – 4 класів; методичні рекомендації щодо застосування системи ситуаційних вправ в освітньому процесі. Змістовий аспект пропонованої системи вправ передбачає: вибір предмета розмови, формування потреби спілкування, орієнтування на ситуацію й умови спілкування, адресата, створення діалогічного висловлення з урахуванням дотримання норм культури спілкування. Ефективність розробленої системи обґрунтовано теоретично і підтверджено практично. На основі проведеного дослідження доведено, що розроблена система ситуаційних вправ позитивно впливає на розвиток діалогічного мовлення учнів початкових класів. Ключові слова: діалогічна компетентність, процес формування діалогічного мовлення учнів початкових класів, діалог, ситуаційна вправа, система ситуаційних вправ.