Коновалова Л. В. Методика навчання фармакоекономіки у процесі підготовки майбутніх провізорів у закладах вищої медичної освіти

У дисертації науково обґрунтовано, розроблено, впроваджено в освітній процес підготовки майбутніх провізорів у закладах вищої медичної освіти методику навчання фармакоекономіки. Досліджено тенденції інтегрованих модернізаційних змін у викладанні економічних дисциплін в системі вищої медичної і фармацевтичної освіти на сучасному етапі, визначено компоненти компетентнісно орієнтованої моделі навчання фармакоекономіки, взаємозв'язки між ними, психолого-педагогічні умови впровадження інноваційних освітніх технологій у навчальний процес підготовки провізорів. Удосконалено зміст та структуру навчальної дисципліни "Фармакоекономіка" відповідно до тенденцій розвитку економічної та фармацевтичної науки та засад реалізації компетентнісного підходу. За результатами здійсненого системного аналізу проблеми дослідження розроблено методику навчання фармакоекономіки майбутніх провізорів, яка охоплює теоретичний, методичний, практичний і контрольно-аналітичний блоки. Теоретичний і методичний блоки забезпечують модернізацію змісту навчальної дисципліни та системний методичний супровід педагогічного процесу навчання фармакоекономіки. Практичний блок методичної системи забезпечує поетапне практичне опанування студентами вдосконаленого й модернізованого змісту фармакоекономіки, що підтримується застосуванням розробленого навчально-методичного комплекту, який містить: методичні розробки практичних занять, систему творчих компетентнісно орієнтованих завдань, пакет ситуаційних кейсів з фармакоекономіки для формування професійної компетентності майбутніх провізорів та готовності до реалізації ефективної фармакотерапії та фармацевтичної опіки, електронні навчально-методичні ресурси. Контрольно-аналітичний блок реалізує системний моніторинг навчальних досягнень студентів у ході впровадження розробленої методики навчання фармакоекономіки. Обґрунтовано критерії та показники для оцінювання результативності розробленої методики навчання фармакоекономіки та експериментально перевірено її ефективність. Статистичний аналіз експериментальних даних підтвердив справедливість гіпотези щодо ефективності розробленої методики навчання фармакоекономіки майбутніх провізорів у закладах вищої медичної освіти.