Соловей Л. В. Формування ключових компетентностей майбутніх учителів природничих спеціальностей у фаховій підготовці

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0419U002640

Облікова картка дисертації

0419U002640.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

15-05-2019

Спеціалізована вчена рада

Д 17.127.04

Класичний приватний університет

Анотація

У дисертації здійснено теоретичний аналіз проблеми формування ключових компетентностей майбутніх учителів природничих спеціальностей у педагогічній теорії і практиці; досліджено поняттєвий конструкт «ключові компетентності майбутніх учителів природничих спеціальностей» та обґрунтовано структуру таких компетентностей для забезпечення процесу фахової підготовки у педагогічних ВЗО. Розроблено й експериментально перевірено ефективність структурно-функціональної моделі формування ключових компетентностей майбутніх учителів природничих спеціальностей у фаховій підготовці; створено навчально-методичне забезпечення процесу формування ключових компетентностей майбутніх учителів природничих спеціальностей у фаховій підготовці в педагогічному університеті та надано відповідні рекомендації щодо його застосування.

Читати повністю

Файли

autoreferat--aref.doc

dis.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності