Бондаренко В. В. Формування соціально-комунікативної активності молодших школярів у взаємодії урочної та позаурочної діяльності

У дисертації проаналізовано стан розробленості проблеми формування соціально-комунікативної активності молодших школярів у взаємодії урочної та позаурочної діяльності. На основі теоретичного аналізу наукової літератури з проблеми дослідження визначено та уточнено сутність і структуру понять «соціально-комунікативна активність молодших школярів» та «формування соціально-комунікативної активності молодших школярів». Схарактеризовано особливості процесу формування соціально-комунікативної активності молодших школярів у взаємодії урочної та позаурочної діяльності. Визначено критерії, показники та рівні сформованості соціально-комунікативної активності вище зазначеної категорії учнів. Розроблено та апробовано модель формування соціально-комунікативної активності молодших школярів. Обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування соціально-комунікативної активності молодших школярів у взаємодії урочної та позаурочної діяльності.