Савченко А. С. Методика формування компетентності в китайському писемному мовленні у майбутніх філологів.

У дисертації теоретично обґрунтовано, практично розроблено та експериментально перевірено методику навчання студентів мовних спеціальностей китайського писемного мовлення на рубіжному рівні навчання. Розроблено систему вправ для формування китайськомовної компетентності в писемному мовленні у майбутніх філологів. Система вправ охоплює підсистеми, орієнтовані на написання рефератів-конспектів, рефератів-повідомлень, рефератів-оглядів (компаративних, кумулятивних, діахронних рефератів); власних висловлювань (функціонального типу опису, функціонального типу повідомлення). У дослідженні висвітлено організаційні і змістові аспекти експериментального навчання студентів. Запропоновано два варіанти авторської методики (А і Б). Проведено передекспериментальний та післяеспериментальний зрізи, викладені відповідні результати ефективності створеної методики навчання китайського писемного мовлення. Для більш чіткого сприйняття результати зрізів були винесені в таблиці. Важливим моментом дослідження є те, що поруч з демонстрацією результатів зрізів, було проілюстровано співвідношення студентів за рівнями навченості (високий, достатній, середній, низький, абсолютний).