Авраменко Н. О. Підготовка майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти

Дослідження присвячено актуальній проблемі педагогіки вищої школи – підготовці майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією в медичних закладах вищої освіти. Витлумачено сутність понять «професійна підготовка майбутніх лікарів-іноземців у МЗВО» і «готовність майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією». Виокремлено основні компоненти в структурі готовності майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний), визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, знаннєвий, комунікативно-орієнтований), показники й рівні (високий, середній, низький) готовності майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією. Обґрунтовано педагогічні умови: створення позитивної мотивації майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією; міждисциплінарна інтеграція змісту гуманітарних і фахових дисциплін; використання інтерактивних методів навчання в процесі підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією; розроблення й упровадження системи вправ для формування термінологічних умінь майбутніх лікарів-іноземців. У дисертації вперше розроблено й представлено модель підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією в медичних закладах вищої освіти, виконано експериментальну перевірку педагогічних умов і доведено достовірність одержаних результатів.