Стрілець-Бабенко О. В. Система навчально-педагогічних ситуацій у підготовці майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності.

Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів; предмет дослідження - система навчально-педагогічних ситуацій для формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності; мета дослідження полягає у розробці, теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці системи навчально-педагогічних ситуацій для ефективного формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності; для розв'язання поставлених завдань у дослідженні було використано комплекс методів педагогічного дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні; наукова новизна - уперше розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено систему навчально-педагогічних ситуацій для формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності; теоретично обґрунтовано компоненти готовності вчителя початкових класів до оцінювальної діяльності; розроблено критерії та рівні готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності; визначено принципи та обґрунтовано педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності. Подальшого розвитку дістали методика діалогічного підходу та використання ділових ігор у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів.