Андрющенко О. О. Розвиток рефлексивних умінь учителів початкових класів у системі післядипломної освіти

Об'єкт вивчення: професійна підготовка вчителів початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти. Предмет дослідження: педагогічні умови розвитку рефлексивних умінь учителів початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти. Мета дослідження полягає у визначенні, теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці педагогічних умов, що забезпечують ефективний розвиток рефлексивних умінь учителів початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти. Результати дослідження: визначено та обґрунтовано сутність рефлексивних умінь учителя початкових класів як особливих особистісно-професійних утворень, систему усвідомлених дій та операцій, що спрямовані на аналіз інтелектуальної, особистісної, діяльнісної, комунікативної сфер його професійної активності для розв’язання полімодальних проблемних професійних ситуацій. Розроблено та апробовано комплекс педагогічних умов розвитку рефлексивних умінь учителів початкових класів у системі післядипломної освіти, зокрема: 1) розвиток мотивації й ціннісного ставлення вчителів початкових класів до здійснення рефлексивної діяльності; 2) оновлення змісту післядипломної педагогічної освіти; 3) створення рефлексивного середовища в закладі післядипломної освіти шляхом упровадження в практику освітнього процесу рефлексивних методів навчання. Визначені педагогічні умови впроваджено в курсовий та міжкурсовий етапи післядипломної освіти вчителів початкової школи завдяки системі авторських педагогічних заходів, у тому числі спецкурсів, тренінгів, майстер-класів, рефлепрактикуму. Сфера використання: результати дослідження впроваджено в освітній процес підвищення кваліфікації вчителів початкової школи інститутів післядипломної освіти.