Косогов І. Г. Формування практико-орієнтованих знань з фізики в учнів старшої школи на засадах міжпредметної інтеграції

Об’єкт: освітній процес з фізики у закладах середньої освіти ІІІ ступеня; мета – теоретичне обґрунтування та розробка методичної системи формування практико-орієнтованих знань з фізики на засадах міжпредметної інтеграції, а також перевірка її ефективності в освітньому процесі закладів середньої освіти ІІІ ступеня; методи: аналіз нормативних документів, психолого-педагогічної літератури, синтез, узагальнення, порівняння, абстрагування, конкретизація, моделювання, анкетування, бесіда, тестування, педагогічний експеримент, статистичні методи; новизна: запропоновано методичну систему формування практико-орієнтованих знань з фізики на засадах міжпредметної інтеграції у закладах середньої освіти ІІІ ступеня, яка призначена для залучення учнів до активної навчально-пізнавальної діяльності на основі компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходів; вперше запропоновано та обґрунтовано організаційно-педагогічні умови впровадження практико-орієнтованого навчання, які забезпечать його результативність та ефективну регуляцію діяльнісних і мотиваційних механізмів в освітньому процесі з фізики в закладах середньої освіти ІІІ ступеня; запропоновано авторське тлумачення термінів «практична спрямованість навчання» та «міжпредметна компетентність» у контексті проблеми дослідження з урахуванням сучасних тенденцій до інноваційної спрямованості освітнього процесу; удосконалено зміст навчання фізики учнів у закладах середньої освіти ІІІ ступеня шляхом розширення його діяльнісної, розвивальної та інтелектуальної складових; подальшого розвитку набули методологічні аспекти використання компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходів у навчанні фізики в закладах середньої освіти; методичні підходи до використання дидактичних засобів під час проведення уроків фізики в закладах середньої освіти; методика формування практико-орієнтованих знань з фізики в учнів старших класів на засадах міжпредметної інтеграції.