Рома О. Ю. Підготовка вчителів початкової школи в системі післядипломної освіти до реалізації ігрових методів навчання засобами LEGO.

Об’єкт дослідження– процес післядипломної освіти вчителів початкової школи. Предмет дослідження – організаційно-педагогічні умови підготовки вчителів початкової школи в системі післядипломної освіти до реалізації ігрових методів навчання засобами LEGO®. Мета дослідження: обґрунтування комплексу організаційно-педагогічних умов, що забезпечують успішність підготовки вчителів початкової школи в системі післядипломної освіти до реалізації ігрових методів навчання засобами LEGO®. Результати дослідження: розкрито й охарактеризовано сутність і зміст готовності вчителів початкової школи до реалізації ігрових методів навчання засобами LEGO®, визначено особливості її розвитку в умовах післядипломної освіти. Розроблено й апробовано комплекс організаційно-педагогічних умов підготовки вчителів початкової школи в системі післядипломної освіти до реалізації ігрових методів навчання засобами LEGO®: 1) формування ціннісного ставлення вчителів початкової школи до ігрової діяльності молодших школярів та ігрових методів навчання засобами LEGO®; 2) спрямування змісту післядипломної освіти на оволодіння вчителями ігровими методами навчання засобами LEGO®; 3) забезпечення управлінського та науково-методичного, психолого-педагогічного супроводу впровадження ігрових методів навчання в початковій школі.Визначені організаційно-педагогічні умови впроваджено в процес післядипломної освіти вчителів початкової школи на основі: спецкурсу «Навчання через гру»; модулю «Гра по-новому, навчання по-іншому з LEGO»; супровідних тренінгів «Навчання через гру 2.0»; майстер-класів, освітніх марафонів, креатив-лабораторій у межах всеукраїнських та регіональних освітянських заходів; щорічного Всеукраїнського фестивалю гри, навчання і натхнення PlayFest; забезпечення функціонування цифрових професійних спільнот; спецкурсу «Навчання через гру» для керівників кадрів закладів загальної середньої освіти. Сфера використання: впроваджено в процес післядипломної освіти вчителів початкової школи.