Федоренко Л. П. Психологічні особливості професійного самовизначення випускників сільських шкіл

У дисертації презентовано результати теоретико-експериментального дослідження професійного самовизначення випускників сільських шкіл. Проаналізовано основні наукові позиції зарубіжних і вітчизняних вчених щодо проблеми розвитку професійного самовизначення старшокласників. Теоретично визначено сутність досліджуваного утворення, його структурні компоненти (когнітивний, емоційно-ціннісний, орієнтовно-поведінковий). Обґрунтовано критерії (повнота уявлень про себе, про світ професій; ціннісне ставлення до вибору професії; проектування власного професійного майбутнього) їх розвитку; виокремлено показники та рівні (високий, середній, низький) розвитку професійного самовизначення випускників сільських шкіл; емпірично здійснено порівняльний аналіз особливостей становлення структурних компонентів професійного самовизначення сільських та міських випускників та визначено специфіку цього процесу у випускників сільських шкіл. Розроблено теоретичну модель психологічного супроводу випускників сільських шкіл щодо підвищення ефективності їх професійного самовизначення та доведено його дієвість.