Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх фахівців із туризму в закладах вищої освіти. Предмет дослідження – організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх фахівців із туризму до організації та проведення заходів спортивно-розважальної анімації. Мета дослідження полягає у визначенні й науковому обґрунтуванні комплексу організаційно-педагогічних умов формування готовності майбутніх фахівців із туризму до організації та проведення заходів спортивно-розважальної анімації й експериментальній перевірці їх ефективності. Результати дослідження та наукова новизна: Досліджено теоретичні й методичні засади професійної підготовки майбутніх фахівців із туризму до організації та проведення заходів спортивно-розважальної анімації в закладах вищої освіти України. Уточнено й конкретизовано понятійний апарат, форми, методи, засоби та заходи, що забезпечують ефективність формування готовності майбутніх фахівців із туризму до організації й проведення заходів спортивно-розважальної анімації.Обґрунтованосутність і структуру (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, рефлексивний компоненти) готовності. Подано структурну модель, що містить три взаємозалежні блоки: теоретико-методологічний (мета, завдання, принципи навчання), організаційно-змістовий (зміст, форми, методи й засоби навчання), критеріально-результативний (критерії, рівні готовності та система їх оцінювання). Визначено та впроваджено комплекс організаційно-педагогічних умов, що забезпечив ефективність формування готовності майбутніх фахівців із туризму до організації й проведення заходів спортивно-розважальної анімації: забезпечення анімаційної спрямованості змісту професійної підготовки майбутніх фахівців із туризму; побудова професійноспрямованого освітнього простору, максимально наближеного до майбутньої анімаційної діяльності; створення інформаційно-інтерактивних тренінгів, майстер-класів, відеокурсів. Засвідчено статистично вірогідні зміни за всіма компонентами готовності майбутніх фахівців із туризму до організації та проведення заходів спортивно-розважальної анімації. Розроблені матеріали дослідження (спецкурси, навчально-методичні комплекси методик із відеотренуваннями, відеотренінгами зі спортивно-розважальної анімації; науково-практичні посібники, комп’ютерна програма для визначення готовності до анімаційної діяльності тощо) використовують у практичній діяльності закладів вищої освіти України, що підвищує якість туристичної освіти, та в роботі спортивно-розважальних закладів, що забезпечує ефективність надання туристичних послуг. Сфера використання: результати дослідження впроваджено в процес фахової підготовки майбутнього фахівця з туризму у вищих навчальних закладах.
