Добролюбова Н. В. Формування готовності майбутніх викладачів хореографії до застосування ІКТ у професійній діяльності

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутніх викладачів хореографії; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування готовності майбутніх викладачів хореографії до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності; методи: аналіз, систематизація та узагальнення психолого-педагогічної та мистецтвознавчої літератури, педагогічне спостереження, анкетування, тестування, опитування, експертне оцінювання, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: теоретично обґрунтовано та експериментально підтверджено ефективність розроблених педагогічних умов формування готовності майбутніх викладачів хореографії до застосування ІКТ; визначено критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх викладачів хореографії до застосування ІКТ у професійній діяльності; результати: розроблена авторська методика формування їхньої готовності до застосування ІКТ; з метою підвищення ефективності формування готовності за рахунок впровадження ІКТ в освітньому процесі розроблена навчальна програма з дисципліни КПТ, яка включала: розробку змістовної частини заняття КПТ, застосування Інтернет-технологій (ІКТ), використання відео- та аудіотехніки, а також завдань для самостійної роботи, проведення фестивалів і конкурсів; для забезпечення освітнього процесу з дисципліни КПТ з використанням ІКТ створений авторський інтернет-сайт, за допомогою якого студенти мали можливість використовувати сучасну інформацію з галузі хореографічного мистецтва як на аудиторних заняттях, так й при виконанні самостійної роботи; галузь – 13.00.04 теорія і методика професійної освіти.