Остапенко А. С. Розвиток методичної компетентності вчителів технологій в системі післядипломної освіти

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0421U100893

Облікова картка дисертації

0421U100893.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

09-04-2021

Спеціалізована вчена рада

Д 64.108.01

Українська інженерно-педагогічна академія

Анотація

Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми під-вищення рівня індивідуалізованого розвитку методичної компетентності вчителів технологій в системі післядипломної освіти. У роботі представлені результати теоретичного та експериментального пошуку у напрямі ство-рення моделі індивідуалізованого розвитку досліджуваної компетентності. Обґрунтовано концептуальні підходи до індивідуалізованого розвитку ме-тодичної компетентності вчителів технологій у системі післядипломної осві-ти. Уточнено суть, структуру означеної компетентності, розроблено модель її індивідуалізованого розвитку на основі системної реалізації діяльнісного, кваліметричного, андрагогічного, акмеологічного, індивідуалізованого, компетентнісного підходів. Ефективність пропонованої авторської моделі доведено за результатами педагогічного експерименту.

Читати повністю

Файли

autoreferat-aref_ОСТАПЕНКО_А.pdf

dis_Остапенко А.pdf

Схожі дисертації

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності