Перерва В. В. Формування професійно-термінологічної компетентності майбутніх вчителів біології в процесі фахової підготовки

У дисертаційній роботі досліджено проблему формування професійно-термінологічної компетентності майбутніх учителів біології в процесі фахової підготовки та запропоновано новий оригінальний підхід до її розв’язання, що полягає у впровадженні методики формування аналізованого феномена. Досліджено теоретичні аспекти формування професійно-термінологічної компетентності майбутніх учителів біології в процесі фахової підготовки, визначено її сутність, структуру, критерії і показники сформованості. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови, змодельовано методику формування професійно-термінологічної компетентності майбутніх учителів біології в процесі фахової підготовки. Висвітлено зміст педагогічного експерименту з перевірки запропонованих формувальних засобів. Розроблено і впроваджено спецкурси „Латинь. Ботанічна термінологія” та „Фітоекологія” з пакетом методичних рекомендацій щодо їх викладання, банк навчально-методичних і діагностичних матеріалів для викладачів закладів вищої освіти.