Гнатовська К. С. Формування толерантності майбутніх учителів початкових класів на засадах культурологічного підходу.

Об’єкт – професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів; мета полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування толерантності майбутніх учителів початкових класів на засадах культурологічного підходу; методи – теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна – уперше обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови та модель формування толерантності майбутніх учителів початкових класів; визначено критерії, показники та рівні сформованості толерантності на засадах культурологічного підходу; упроваджено в освітній процес дисципліну за вибором «Основи формування толерантності вчителя»; уточнено суть понять «толерантність майбутнього вчителя початкових класів», «формування толерантності як професійної якості на засадах культурологічного підходу»; удосконалено науково-методичне забезпечення дисциплін із формування толерантності майбутніх учителів початкових класів; подальшого розвитку набули наукові уявлення про зміст професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів; результати – матеріали дослідження можуть використовуватися в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів у закладах вищої освіти для оновлення змісту лекційних і практичних занять; в організації педагогічної практики; у процесі написання курсових і магістерських робіт; у розробці освітніх програм; у створенні навчальних посібників; у системі післядипломної освіти та підвищення кваліфікації вчителів початкової школи. Галузь знань – Освіта/Педагогіка.