Муращенко О. В. Підготовка вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до інтегрованого навчання молодших школярів

Об’єкт дослідження – процес післядипломної освіти вчителів початкових класів закладів загально їсередньо їосвіти. Предмет дослідження – педагогічні умови підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до інтегрованого навчання молодших школярів. Мета дослідження полягає у визначенні й науковому обґрунтуванні комплексу педагогічних умов, що забезпечують успішність підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до інтегрованого навчання молодших школярів. Результати дослідження: розкрито й охарактеризовано сутність, зміст і структуру готовності вчителів початкових класів до інтегрованого навчання молодших школярів, визначено особливості її розвитку в умовах післядипломної освіти. Розроблено й апробовано комплекс педагогічних умов, спрямованих на підготовку вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до інтегрованого навчання молодших школярів, а саме: 1) створення інтеграційного освітнього простору закладу післядипломної педагогічної освіти в процесі курсового та міжкурсового періодів підготовки вчителів початкових класів до реалізації інтегрованого навчання молодших школярів; 2) структурування змісту підготовки вчителів початкових класів до реалізації інтегрованого навчання шляхом побудови модульної програми; 3) розвиток професійної мобільності вчителів початкових класів шляхом упровадження в процес їхньої підготовки до реалізації інтегрованого навчання технології діяльнісного підходу та методів активного навчання. Сфера використання: впроваджено в процес післядипломної освіти вчителів початкової школи у межах підвищення кваліфікації.