Стеценко А. І. Психологічні особливості переживання фрустрації майбутніми психологами

Дисертаційне дослідження присвячене теоретичному обґрунтуванню та емпіричному вивченню переживання фрустрації майбутніми психологами як суб’єктивного, внутрішньо опосередкованого емоційного стану негативної модальності, що виникає у ситуації емоційної депривації значущих потреб та продукує відповідну фрустраційну реакцію, диференційовану за спрямованістю вияву та типом фіксації. На засадах суб`єктно-діяльнісного підходу розроблено структурно-функціональну модель переживання фрустраційних станів суб’єкта освітньо-професійної діяльності, за якою змістовий складник фрустрації переноситься з системи потреб суб’єкта в систему його актуальних емоційних станів та поведінкових реакцій. Досліджено соціальний та особистісний типи детермінації фрустрації майбутніх психологів у контексті співвідношення «зовнішнього та внутрішнього» профілю фрустраційних переживань. Особливості прояву фрустрації майбутніх психологів представлено у таких стійких емоційно-поведінкових характеристиках, як ригідність, дратівливість, тривожність, агресивність; переживання фрустрації полягає у реалізації фрустраційної реакції переважно екстрапунітивної спрямованості. Розроблено програму психокорекції фрустраційних переживань, апробовано комплекс психотехнологій, спрямованих на активізацію фрустраційної толерантності як особистісного ресурсу майбутніх психологів.