Ватанов А. Р. Державна освітня політика в сфері громадського здоров’я

Ідентифіковано передумови формування державної освітньої політики в сфері громадського здоров’я. Обґрунтовано напрями розвитку складових державної освітньої політики в сфері громадського здоров’я, зокрема визначено наступні етапи формування та реалізації: 1) формування вихідних положень (мета, завдання, об’єкт та предмет); 2) визначення напрямів розвитку суб’єктів формування та реалізації державної політики; 3) визначення напрямів формування та реалізації державної політики; 4) взаємодія з іншими видами державної політики; 5) методи політики; 6) принципи політики; 7) ключові механізми формування та реалізації державної політики. Запропоновано механізми державного регулювання системи забезпечення якості вищої освіти в сфері охорони здоров'я, що полягають в наступному: розробці моделі внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти; обґрунтування потреби відповідності системи забезпечення якості вищої медичної освіти міжнародним стандартам та вимогам акредитації; формування складових правового, економічного та організаційного механізмів. Удосконалено процедуру акредитації освітніх програм як механізму державного регулювання якості вищої освіти в сфері громадського здоров’я, зокрема: 1) розроблено модель механізму акредитації освітніх програм; 2) визначено організаційні та економічні складові нової процедури акредитації освітніх програм; 3) сформовано новий підхід до змістовного наповнення критеріїв акредитації освітніх програм, що визначаються галузевою специфікою. Розвинуто механізми удосконалення процедури проведення акредитації освітніх програм медичного профілю, що передбачає сукупність змін (термін дії сертифікату про умовну акредитацію; критерії оцінювання освітньої програми; етапи проведення акредитаційної процедури; форми відомостей самооцінювання; фінансування акредитаційної процедури), що враховують специфіку підготовки медичних кадрів в контексті реформування системи охорони здоров’я