Руденко Є. В. Методика навчання атомної та ядерної фізики у педагогічних коледжах І-ІІ рівня акредитації

Мета дослідження: теоретично обґрунтувати, розробити й експериментально перевірити методику професійно спрямованого навчання атомної та ядерної фізики студентів педагогічних коледжів відповідно до освітніх галузей Стандарту фахової передвищої освіти. Об’єктом дослідження є освітній процес у педагогічних фахових коледжах. Предмет дослідження – методика професійно спрямованого навчання атомної та ядерної фізики студентів педагогічних коледжів відповідно до галузей Стандарту фахової передвищої освіти. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади функціонування професійно спрямованого інтегративного навчання фізики (на прикладі атомної та ядерної фізики) в системі освітніх галузей Стандарту фахової передвищої освіти на основі компететнісного підходу; розроблено та апробовано модель формування предметної компетентності з атомної та ядерної фізики студентів педагогічних коледжів засобами системи комп’ютерного моделювання явищ мікросвіту. У ході педагогічного експерименту встановлено зростання рівня знань студентів експериментальних груп у порівнянні з контрольними, а також доведено його статистичну достовірність. Результати дослідження можуть бути використані викладачами фізики педагогічних коледжів, викладачами закладів післядипломної освіти, студентами.