Колодій Н. В. Формування професійної мовленнєвої компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи

Роботу присвячено проблемі формування професійної мовленнєвої компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи. У дисертації подано теоретичне обґрунтування, розроблення й експериментальну перевірку ефективності педагогічних умов формування професійної мовленнєвої компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи в процесі їхньої професійної підготовки (підвищення мотивації майбутніх бакалаврів соціальної роботи до професійної мовленнєвої діяльності; забезпечення професійної спрямованості змісту мовленнєвої підготовки майбутніх бакалаврів соціальної роботи; удосконалення методичного складника мовленнєвої підготовки майбутніх бакалаврів соціальної роботи); розроблено модель формування професійної мовленнєвої компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи, складовими елементами якої є чотири структурні блоки, об’єднані в єдину систему: цільового, концептуального (теоретико-методологічного), змістово-технологічного, діагностико-результативного. Уточнено компоненти (лінгвістичний, соціолінгвістичний, прагматичний), розкрито структуру та визначено критерії, показники й рівні сформованості професійної мовленнєвої компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи. Удосконалено методичний складник мовленнєвої підготовки майбутніх бакалаврів соціальної роботи.