Гуркова Т. П. Підготовка вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до реалізації діалогових форм навчання

У дисертації розглянуто питання підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до реалізації діалогових форм навчання. Розкрито й охарактеризовано зміст та сутність готовності до зазначеної діяльності. Розроблено, обґрунтовано комплекс організаційно-педагогічних умов: 1) формування мотивації вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до реалізації діалогових форм навчання; 2) збагачення змісту післядипломної педагогічної освіти діалоговими формами навчання; 3) здійснення науково-методичного супроводу реалізації діалогових форм навчання. Визначені умови впроваджено в процес післядипломної освіти на основі спецкурсу «Діалогові технології як засіб розвитку творчого потенціалу компетентного вчителя початкових класів»; тренінгу «Моделювання фізичного освітнього середовища Нової української школи»; роботи обласної творчої групи та інших методичних заходів. Обґрунтовано та побудовано структурно-функціональну модель підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до реалізації діалогових форм навчання.