Покрова С. В. Розвиток оцінювальної компетентності вчителів початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти

У дисертації розкрито сутність, зміст оцінювальної компетентності вчителів початкових класів, визначено особливості її розвитку в умовах післядипломної освіти. Розроблено й апробовано організаційно-педагогічні умови, що забезпечують успішність розвитку оцінювальної компетентності вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти: формування ціннісного ставлення вчителів початкових класів до здійснення оцінювальної діяльності; спрямування змісту післядипломної педагогічної освіти на усвідомлення педагогами сутності оцінювальної діяльності, методів її здійснення; створення рефлексивного освітнього середовища в післядипломній освіті. Визначені організаційно-педагогічні умови впроваджено в процес післядипломної освіти завдяки системі авторських педагогічних заходів, у тому числі практичних занять «Нові форми оцінювання навчальних досягнень молодших школярів», спецкурсу «Технології формувального оцінювання навчальних досягнень молодших школярів», тренінгів, майстер-класів, практичних заходів обласної творчої групи, створеного методичного посібника.