Шевенко А. М. Професійне самовизначення старшокласників як чинник особистісного зростання.

Дисертаційне дослідження присвячено теоретичному та емпіричному визначенню впливу рівнів сформованості професійного самовизначення старшокласників на їх особистісне зростання. Визначено критерії та показники сформованості професійного самовизначення старшокласників. Представлено модель цілеспрямованого професійного самовизначення старшокласників як чинника особистісного зростання. Результати констатувального експерименту показали, що переважна більшість старшокласників знаходиться на середньому рівні, що відповідає формальному професійному самовизначенню. Встановлено кореляційні зв’язки між професійним самовизначенням та особистісним зростанням старшокласників. Розроблено та апробовано комплексну навчально-розвивальну програму цілеспрямованого професійного самовизначення старшокласників як чинника особистісного зростання. Доведено ефективність використання програми позитивною динамікою змін у показниках компонентів особистісного зростання старшокласників.