Завгородняя Е. В. Психология формирования художественного замысла (на материале образотворческой деятельности)

Объект исследования: Процесс образотворческой деятельности художников и учеников художественной школы. Цель исследования: Раскрытие психологических особенностей формирования замысла в образотворческой деятельности. Методы исследования и аппаратура: Наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, метод решения творческих заданий, метод экспертных оценок, проектные методы, тест Люшера, метод семантического дифференциала. Теоретические результаты и новизна: Сделан теоретический анализ проблемы формирования художественного замысла, выделены стадии процесса формирования замысла, определены его индивидуальные отличия, определена зависимость между ориентацией субъекта на внутренние мотивы художественной деятельности и особенности формирвоания замысла. Практические результаты и новизна: Разработана комплексная методика исследования процесса формирвоания замысла, сформулированы рекомендации для практики художественного образования с целью оптимизации образотворческой деятельности учеников. Предмет и степень внедрения: Полученные результаты исследования могут бытьиспользованы при преподавании курса общей психологии, могту быть использованы с целью психодиагностики. Эффективность внедрения: Результаты направлены на диганостику хидожественно-творческих способностей учеников, оптимизацию процесса их развития. Сфера (область) использования: Учебный процесс общеообразовательных и художевтченных школ, курсы усовершенствования учителей образотворческого искусства.