Шульженко Д. И. Формирование самоконтроля у умственно отсталых детей дошкольного возраста

Объект исследования: Процесс формирования самоконтроля у умственно отсьалых детей дошкольного возраста. Цель исследования: Анализ возможностей и определение психолого-педагогических предпосылок самоконтроля у умственно отсталых дошкольников. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ,инаблюдение за коррекционно-воспитательным процессом, опрос педагогов, предагогический эксперимент, обобщение и систематизация данных. Теоретические результаты и новизна: Определена возрастная динамика действий самоконтроля, разработаны критерии, показатели и уровни сформированности СК, определены психолого-педагогические условия формирования СК. Практические результаты и новизна: МАтериалы могут быть использованы как диагностические показатели для усовершенствования содержания и форм коррекционно-воспитательной работы в спец. дет. учреждениях. Предмет и степень внедрения: Система педагогического руководства по развитию самоконтроля у умственно отсталых дошкольников. Эффективность внедрения: Повысился уровень самоконтроля действий и поведения умст. отст. дошкольников, осознание и овладение ими основными контрольнымиперциями. Сфера (область) использования: Обучение и воспитание умственно отсталых детей.