Миронова С. П. Формирование профессиональной готовности педагога-дефектолога к коррекционно-воспитательной работе с умственно отсталыми дошкольниками

Объект исследования: Процесс вузовской подготовки специалиста-дефектолога. Цель исследования: Определить систему условий повышения эффективности формирования готовности олигофренопедагогов к коррекционной работе. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ, целенаправленное наблюдение, опрос, моделирование, эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Определение содержания и структуры профессиональной деятельности олигофренопедагога, создание профессиограммы. Практические результаты и новизна: Усовершенствование содержания, методики, организации профессиональной подготовки дошкольных олигофренопедагогов. Предмет и степень внедрения: Система профессионального образования, студентов, методика обучения. Эффективность внедрения: Повысился уровень профессиональной готовности студентов к коррекционно-воспитательной работе с дошкольниками. Сфера (область) использования: Высшая педагогическая школа.