Яворовская Л. Н. Групповые формы обучения как средство развития познавальной активности личности

Объект исследования: Общая учебная деятельность студентов в условиях решения проблемных задач. Цель исследования: Теоретическое обоснование и экспериментальные исследования процесса разблокирования познавательной активности. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ литературы, тестирование опросы, наблюдения, игровой эксперимент, методы стат.обработки. Теоретические результаты и новизна: Сформулированы условия непрямого выхода на проблему формирования познавательной активности. Практические результаты и новизна: Показаны пути обеспечения академического и психотерапевтического эффектов групповых форм, разработаны проблемные ситуации. Предмет и степень внедрения: Познавательная активность и пути ее развития у студентов. Эффективность внедрения: Групповые формы обучения позитивно влияют на развитие познавательной активности. Сфера (область) использования: Психология высшей школы учебный процесс вузов и школ.