Шестопалова Е. П. Структура познавательных способностей и мотивации и возможности их диагностики в образовательной ориентации

Объект исследования: Познавальные способности и особенности мотивации субъекта учебно-познавательной деятельности в профильном обучении. Цель исследования: Установление структурных связей между позн. способностями и особенностями мотивации, которые возникают в профильном обучении. Создание диагнстического комплекса для образовательной ориентации. Методы исследования и аппаратура: Компьютерные и бланковые методики факторный и кореляционный анализ, другие статистические методы, самоотчет испытуемых, наблюдение, теоретический анализ. Теоретические результаты и новизна: Изучены особенности влияния профильного обучения на формирование специфической структуры познават., способностей и мотивацию старшеклассников физ.-матем. классов и студентов физико-математичесокго факультета. Практические результаты и новизна: На основании теоертического обобщения комплексного исследования создан диагностический комплекс в бланковом и компьютерном вариантах. Предмет и степень внедрения: Диагностический комплекс для помощи в выборе профиля обучения. Эффективность внедрения: Способствует адекватному образовательному самоопределению учащейся молодежи. Сфера (область) использования: Психологическая служба школ и вузов, центры профориентации.