Данилавичюте Э. А. Нарушение письма у учащихся 2-6 классов с детским церебральным параличем и пути их коррекции

Объект исследования: Изучение нарушений письма у младших школьников с ДЦП. Цель исследования: Разработка комплексной системы коррекционного воздействия, направленного на устранение наиболее типичных отклонений письма у младших школьников с ДЦП. Методы исследования и аппаратура: Теоретические и эмпирические, ведущий - педагогический эксперимент (констатирующий и формирующий). Теоретические результаты и новизна: Установлены механизмы фонемографических ошибок, разработана поэтапная система их преодоления с учетом механизмов и сохраненных компанентов письменого вида речевой деятельности. Практические результаты и новизна: Разработаны и апробированы диагностические методики поэтапной системы коррекции. Предмет и степень внедрения: Методичские рекомендации для логопедов, учителей младших классов, выступления на конференциях, публикации. Эффективность внедрения: Преодоление фонемографических ошибок и повышение уровня усвения знаний по предметам языкового цикла. Сфера (область) использования: Специальные и общеобразовательные школы.