Аврамчук Л. . Проблемность обучения как средство формирования продуктивной познавательной деятельности студентов аграрного учебного заведения

Объект исследования: Учебно-воспитательный процес высшего аграрного учебного заведения. Цель исследования: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка влияния проблемных занятий на формирование продуктивной познавательной деятельности студентов. Методы исследования и аппаратура: Анализ педогогический, психологический, экономической литературы, педагогическое наблюдение, пед. эксперемент. Теоретические результаты и новизна: Определены основные подходы и положительное влияние проблемных занятий с фундаментальным связующим понятием. Практические результаты и новизна: Разработана методика проведения проблемных занятий по экономическим дисциплинам при постоянном направлении познавательной деятельности студентов на осмыслении новой информации. Предмет и степень внедрения: Внедрено в учебный процесс при изучении экономических дисциплин. Эффективность внедрения: Повышение эффективности усвоения знаний, формирование умений и навыков студентов. Сфера (область) использования: В высших учебных заведениях.