Верезуб О. М. Довільне та мимовільне запам'ятовування англомовного тексту учнями середнього шкільного віку

Дисертація містить теоретичне та експериментальне дослідження особливостей довільного та мимовільного запам'ятовування з орієнтацією на майбутнє та без такої орієнтації англомовних описових текстів та діалогів у двох вікових групах -10-11-та 13-14-річних школярів. Порівняльний аналіз наслідків дослідження виявив, що на продуктивність запам'ятовування впливають: орієнтація на майбутнє, кількісний склад групи (один, чотири, дванадцать), вік учнів, різна організація комунікативної активності навчаємих при оволодінні іноземною мовою. Отримані результати дозаолити сформулювати учбового рекомендації, спрямовані на значне підвищення якості процесу, які можуть бути використані при викладанні іноземної мови.