Прокопенко А. І. Інформаційна технологія лексичної кваліметрії дидактичних засобів (на прикладі підручників англійської мови)

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0499U001151

Облікова картка дисертації

0499U001151.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

12-05-1999

Спеціалізована вчена рада

Д 26.451.01

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Об"єкт-- дидактичні засоби -- підручнии, навчальні посібники, словники реєстри слів з іноземних мов та педагогічне оцінювання їх якості. Мета--розробка, теоретичне обгрунтівання і експриментальна перевірка інформаційної технології лексичної кваліметрії дидактичних засобів. Новизна-- вперше створено і експериментально апробовано інформаційну технологію прямої лексичної кваліметрії дидактичних засобів. Методи-- морфологічний, лексичний словотворчого аналізу, математичної статистики, структурного та модульного програмування.Результати-- розроблені методичні рекомендації для студентів спецкурсів: "Основи наукових досліджень", "Текстові процесори та лінгвістична обробка природномовних текстів". Сфера-- педагогіка, вищінавчальні заклади освіти України.

Читати повністю

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи