БОРИСКО Н. Ф. Теоретичні основи створення навчально-методичних комплексів для мовної міжкультурної підготовки вчителів іноземних мов (на матеріалі інтенсивного навчання німецької мови

Дисертацію присвячено розробці теорії створення навчально-методичних комплексів (НМК) для мовної міжкультурної підготовки вчителів іноземних мов (ІМ) та їх реалізації для навчання. Сукупність вирішених в дослідженні проблем складає новий напрям у галузі методики навчання іноземних мов, що займається аналізом і створенням підручників / НМК на базі системно-функціонального аналізу і комплексного моделювання. Розширено трактування кінцевих цілей навчання ІМ через введення категорії міжкультурної комунікативной компетенції та її складників, кожен з яких домінує на одному з етапів навчання. Узагальнені результати досліджень НМК. Обгрунтовані способи визначення та моделювання в НМК змісту предмета навчання - міжкультурної комунікації як діалогу культурно-мовних спільнот рідної країни і країн мови, що вивчається, та змісту процеса навчання - формуванню та розвитку цільових компетенцій. Досліджені їх зміст і структура та системи вправ для їх розвитку. Запропоновані шляхи "індивідуалізації" та адаптації навчал ьних матеріалів. Визначені функції, типи складу та специфіка структури і змісту основних компонентів НМК для різних етапів навчання. Одержала розвиток концепція візуалізації НМК. Запропоновані принципи побудови НМК і вимоги до них. Визначені напрями подальших досліджень, метою яких є розвиток теорії НМК для різноманітних умов з урахуванням нових засобів навчання.