Смульсон М. Л. Психологія розвитку інтелекту в ранній юності.

У дисертації досліджено психологічні засади розвитку інтелекту в ранній юності в контексті проектувально-технологічної парадигми, розглянуто теоретико-методологічні аспекти сутності, структури та функцій інтелекту, показано сучасні підходи до аналізу інтелекту як психологічної категорії. Докладно розглянуто когнітивні складники інтелекту та його метакогнітивні інтегратори, проаналізовано відображувальну, ціннісно-орієнтувальну та прогностично-перетворювальну функції інтелекту. Розкрито зміст проектувально-технологічної парадигми та проектування інтелекту в ранній юності, проаналізовано інтелектуальний тренінг як особливу форму навчання і як об'єкт проектування. На основі експериментального дослідження виявлено психолого-педагогічні закономірності розвитку загального і професійного інтелекту юнаків в умовах спроектованого тренінгу, відповідні психотехнічні процедури, розглянуто проблему визначення ефективності інтелектуального тренінгу.