Бігич О. Б. Теоретичні основи формування методичної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи

Дисертацію присвячено проблемі формування методичної компетенції вчителя іноземної мови (ІМ) початкової школи, яку досліджено в трьох аспектах: як систему, процес і результат. Виявлено сучасні тенденції професійної освіти майбутніх учителів й іншомовної освіти молодших школярів, уточнено зміст і цілі останньої. Узагальнено особистісні і діяльнісні характеристики студентства. Змодельовано колективний результат методичної освіти майбутніх учителів ІМ початкової школи. В аспекті загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти визначено об'єкти особистісного й методичного розвитку студентів. Укладено перелік знань, навичок і вмінь, що складають методичну компетенцію вчителя ІМ початкової школи. В контексті Болонського процесу модернізовано складники системи методичної освіти майбутніх учителів ІМ початкової школи - цілі, зміст, організаційні форми, методи й прийоми навчання. В умовах кредитно-модульної системи змодельовано процес формування методичної компетенції вчителя ІМ початкової школи. Визначено рівні набуття студентом методичних знань й оволодіння методичними навичками й уміннями. Охарактеризовано методи набуття студентом методичних знань. Запропоновано систему поточного й підсумкового контролю процесу й індивідуального результату формування методичної компетенції вчителя ІМ початкової школи.