Ситченко А. Л. Теоретико-методичні засади аналізу художнього твору в шкільному курсі літератури

Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням науково-методичних засад аналізу художнього твору в шкільному курсі української літератури. Висунута ідея технологізованого навчання системного характеру актуалізовано процесуальний аспект діяльності учнів унаслідок чого вони свідомо сприймають знання і прийоми їх здобуття. Здійснено історико-логічний огляд розвязання проблеми вивчення художнього твору в літературознавстві й методиці викладання висвітлено філософські засади осягнення мистецтва слова розкрито психолого-педагогічні передумови ефективного навчання літературного аналізу узагальнено інноваційні системи навчання перспективні й у просторі літературної освіти. Створено навчально-технологічну концепцію літературного аналізу й розроблено теоретико-методичну модель формування в учнів умінь аналізувати художні твори побудовано навчальні проекти аналізу творів різного літературного роду й жанру в 5-11 класах.