Волкова Н. П. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0506U000676

Облікова картка дисертації

0506U000676.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

29-11-2006

Спеціалізована вчена рада

Д 29.053.01

Державний заклад "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"

Анотація

Об’єкт: професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів; мета: обґрунтувати теоретико-методологічні засади підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації та розробити модель реалізації цього процесу; методи: аналіз, моделювання, експеримент; новизна: вперше розкрито теоретико-методологічні основи підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації, дістало розвитку поняття професійно-педагогічної комунікації, удосконалено технологію організації підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації; результати: розроблено навчальний курс, його науково-методичне забезпечення: навчальні плани й програми, посібники, лекційні курси, методичні матеріали; галузь – теорія і методика професійної освіти.

Читати повністю

Файли

Aref.doc

dis1.doc

dis2.doc

Схожі дисертації

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності