Баханов К. О. Теоретико-методичні засади трансформації сучасної шкільної історичної освіти

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0507U000220

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.02 - Теорія і методика навчання (з галузей знань)

12-04-2007

Спеціалізована вчена рада

Д 26.452.01

Інститут педагогіки НАПН України

Анотація

Об'єкт - сучасна шкільна історична освіта в методологічному, змістовому і процесуальному аспектах; мета - обґрунтувати теоретико-методичні засади трансформації сучасної шкільної історичної освіти та розробити методику впровадження компетентнісного підходу в навчання історії в школі; методи - аналітичний, узагальнення, історичний, системно-структурний, моделювання, експериментальний, спостереження, опитування, анкетування, контент-аналізу, статистичний; новизна - уперше сформовано цілісне наукове уявлення про закономірності та сутнісні характеристики трансформації сучасної шкільної історичної освіти; результати - науково обґрунтовано підходи до визначення системи принципів, мети і завдань навчання історії, окреслено тенденції оновлення змісту сучасної шкільної історичної освіти, схарактеризовано особливості та експериментально перевірено ефективність компетентнісного підходу у навчанні історії; галузь - теорія та методика навчання історії.

Файли

Схожі дисертації