Заболотська О. О. Теоретико-методичні засади формування індивідуальності майбутніх учителів-словесників у професійній підготовці.

Об'єкт дослідження – професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів-словесників. Мета дослідження - науково обґрунтувати концепцію, розробити й експериментально апробувати модель та методику формування індивідуальності майбутніх учителів-словесників, визначити педагогічні умови їх реалізації у процесі ступеневої підготовки фахівців. Методи – теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Теоретичні результати і новизна – вперше розроблено, обґрунтовано й експериментально апробовано структурно-процесуальну модель формування індивідуальності майбутніх учителів-словесників у професійній підготовці на основі системно-цілісного, особистісно-діяльісного, інтегративного, культурологічного підходів та сучасних теорій педагогічної діяльності, професійно-педагогічної підготовки у ВНЗ. Практичні результати і новизна – розроблено методику діагностики рівні сформованості індивідуальності майбутніх учителів-словесників у професійній підготовці. Предмет дослідження – формування індивідуальності майбутніхучителів-словесників у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, ВНЗ, інститути підвищення кваліфікації вчителів.