Голуб Н. Б. Теоретико-методичні засади навчання риторики у вищих педагогічних навчальних закладах

Робота являє собою теоретико-експериментальне дослідження проблеми змісту і методики навчання риторики української мови майбутніх учителів. Розроблена методика зорієнтована на навчання майбутніх учителів ефективного педагогічного спілкування, формування мовно-риторичної особистості сучасного вчителя. У дисертації науково обґрунтовано значення риторичної освіти, вибір структури методики, форм і методів навчання риторики студентів вищих педагогічних навчальних закладів, реалізація якої сприятиме удосконаленню професійної підготовки вчителя, формуванню культури професійного спілкування, гармонізації професійного діалогу й рівня мовленнєвої культури в суспільстві. Відповідно до головних напрямів державної політики розвитку вищої освіти, процес навчання риторики модернізовано: втілено такі освітні інновації: кредитно-модульну технологію, елементи ситуативної методики навчання, проблемного навчання, рольові ігри, тренінги, діалог, дискусія і нові інформаційні технології.