Корнещук В. В. Теорія і практика формування професійної надійності майбутніх спеціалістів соціономічної сфери діяльності.

Об'єкт - підготовка спеціалістів соціономічної сфери до професійної діяльності у вищому навчальному закладі. Мета дослідження полягає в теоретико-методологічному обгрунтуванні концепції професійної надійності спеціалістів соціономічної сфери діяльності та педагогічної технології її формування у процесі підготовки у вищому навчальному закладі. Методи дослідження: методи аналізу; емпіричні методи; педагогічний експеримент; кількісний та якісний аналіз емпіричних даних. Теоретичні результати і новизна: науково обгрунтовано концепцію професійної надійності фахівців соціономічної сфери діяльності; визначено та обгрунтовано структуру професійної надійності спеціаліста, що містить предметно-діяльнісний, суб'єктно-забезпечувальний та оцінно-регулятивний блоки; виявлено й систематизовано фактори, що впливають на професійну надійність спеціалістів соціономічної сфери; визначено критерії професійної надійності фахівців соціономічної сфери діяльності; виявлено й схарактеризовано зони вияву професійної надійності спеціалістів соціономічної сфери діяльності: пасивну, потенційну, активну; розроблено й описано математичну модель професійної надійності спеціалістів. Практичні результати і новизна: розроблено й апробовано методики діагностування вияву професійної надійності майбутніх спеціалістів у сфері "людина - людина"; технології формування професійної надійності. Предмет та ступінь впровадження: розроблені навчальні посібники "Формування професійної надійності сучасних фахівців соціономічної сфери діяльності", "Професійна надійність сучасного спеціаліста" та навчальні програми "Проблема професійної надійності сучасних фахівців соціономічної сфери діяльності", "Професійна надійність сучасного керівника". Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.