Ушакова Н. І. Багатоаспектна модель підручника з російської мови для іноземних студентів у вищих навчальних закладах України

Розроблено методичну систему побудови й експертизи підручника з мови навчання (російської). Розроблено рівні моделі підручника, що відображають сутність процесу навчання в сучасних умовах (методологічного), особливості навчання іноземної мови, що є засобом професійної освіти й адаптації (соціолінгвістичного), а також лінгводидактичного, який формує методичну систему підручника. Обгрунтовано методичне забезпечення аспектів кожного рівня підручника. На методологічному рівні розроблено: аксіологічний, акмеологічний, компетентнісний, освітній, особистісно-орієнтований, проблемний аспекти; на соціолінгвістичному: - міжкультурний, комунікативно-когнітивний, ефективного освітнього мовного середовища, рівнів володіння мовою; на лінгводидактичному - метамовний, семіотико-поліграфічний. Структурно-змістовими елементами моделі є модулі, що засобами терміносистеми, системи операторів навчальних завдань, текстотеки й інтегративної системи вправ підручника реалізують вимоги вищеназваних аспектів. До складу моделі входять матеріали для самостійної роботи, контрольні матеріали, студентський компонент (рівень навченості, спеціальність, рідна мова).