Ігнатюк О. А. Теоретичні та методичні основи підготовки майбутнього інженера до професійного самовдосконалення в умовах технічного університету

Об’єкт – професійна підготовка майбутніх фахівців у вищих технічних навчальних закладах України; мета – виявити вплив реалізації розробленої системи підготовки на її кінцевий результат – сформованість готовності майбутніх інженерів до професійного самовдосконалення; методи – теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна – вперше схарактеризовано методологічні засади щодо підготовки майбутнього інженера до професійного самовдосконалення в умовах вищого технічного навчального закладу; розроблено й науково обґрунтовано теоретико-методичну концепцію підготовки майбутнього інженера до професійного самовдосконалення в умовах технічного університету, як інноваційної системи; розроблено, науково обґрунтовано та експериментально перевірено систему підготовки до професійного самовдосконалення студентів вищих технічних навчальних закладів; визначено суть дефініції “готовність студентів до професійного самовдосконалення”; розроблено та експериментально перевірено методику оцінювання рівня сформованості готовності до професійного самовдосконалення у студентів вищих технічних навчальних закладів; уточнено критерії та показники оцінювання ефективності підготовки студентів вищих технічних навчальних закладів до професійного самовдосконалення; виявлено і схарактеризовано педагогічні умови ефективного впровадження інноваційної системи підготовки й одержання успішних кінцевих результатів – сформованості у студентів готовності до професійного самовдосконалення; уточнено зміст і методику викладання управлінських і психолого-педагогічних дисциплін на підставі інтеграційного підходу; результати – розроблено науково-методичне забезпечення внутришньовузівського процесу підготовки майбутнього інженера до професійного самовдосконалення; розроблено і впроваджено 7 робочих програм з управлінських та психолого-педагогічних дисциплін, 5 навчально-методичних праць для студентів вищих технічних навчальних закладів України ІІІ-ІV рівнів акредитації; галузь – педагогіка