Каламаж Р. В. Психологія формування професійної Я-концепції майбутніх юристів.

У дисертації досліджується проблема формування професійної Я-концепції майбутніх юристів як основи їх професійного розвитку. Розкрито методологічні засади дослідження за допомогою аналізу, співвіднесення та синтезу таких планів, як: особливості, специфіка, вимоги юридичної діяльності до особистості та професійно-значимих якостей юристів; психологічні особливості суб'єкта навчально-професійної діяльності; професійна Я-концепція як результат взаємопроникнення інформації з внутрішнього світу та зовнішнього середовища. Здійснено теоретико-методологічний аналіз сучасних підходів до дослідження професійної самосвідомості та професійної Я-концепції майбутніх фахівців. Запропоновано поняття професійної Я-концепції майбутніх юристів як складного багаторівневого особистісного утворення, що інтегрує цінності юридичної діяльності, юридичної спільноти та особистісні цінності суб'єкта навчально-професійної діяльності. Розроблено теоретичну модель професійної Я-концепції майбутніх юристів. Визначено змістові складники її когнітивного, емоційно-оцінного та поведінкового компонентів та проведено їх емпіричне дослідження на репрезентативній вибірці. Обґрунтовано критерії та показники рівнів розвитку професійної Я-концепції майбутніх юристів під час їх навчання у ВНЗ, виявлено особливості її поетапної динаміки. Виділено метакогнітивний рівень аналізу професійної Я-концепції, обґрунтовано врахування когнітивно-стильових відмінностей полезалежних та поленезалежних студентів при здійсненні формувального впливу. Обґрунтовано психологічний супровід професійної підготовки майбутніх юристів у ВНЗ, що поєднує систему засобів, спрямованих на кваліфіковану допомогу студентам у оволодінні способами професійного самопізнання і саморозвитку, формування професійно-значимих якостей.