Скляр П. П. Психологічні засади гуманізації вищої технічної освіти.

У дисертації досліджується актуальна проблема визначення психологічних засад гуманізації вищої технічної освіти як провідного чинника сприяння особистісній та професійній самореалізації майбутнього інженера. Зроблено культурно-історичний аналіз суспільного розвитку гуманістичних ідей і результатів впровадження їх в освіті. Розкрито й емпірично підтверджено роль гуманістичної складової та психологічних факторів забезпечення професійної підготовці інженера. Проаналізовано ефективність наявних форм гуманізації технічної освіти та ставлення до неї її суб'єктів. Розроблено та впроваджено психологічну модель гуманізації вищої технічної освіти. Досліджено зв'язок успішного професійного становлення з особливостями сформованості життєвих перспектив особистості майбутнього інженера. У процесі комплексної психолого-педагогічної експертизи встановлено чинники вибору сучасною молоддю інженерної професії, визначені стани та типи психологічної готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності. Доведено, що психологічна готовність до професійного самовизначення та самореалізації є провідною передумовою успішності "професіогенезу". Запропоновано та апробовано комплексну програму психологічного забезпечення гуманізації навчального процесу в технічних ВНЗ. Показано, що реалізація цієї програми є ефективною за умов здійснення психологічного супроводу суб'єктів навчального процессу, впровадження в нього професійно-психологічниих тренінгів, створення простору для вільного позааудиторного професійно-орієнтованого спілкування його учасників й використання відповідних організаційних інновацій.