Грищенко С. В. Теоретико-методичні основи самовдосконалення майбутніх фахівців соціальної сфери

У дисертаційному дослідженні вивчено стан проблеми та узагальнено досвід наукового осмислення феномена самовдосконалення особистості у філософській, психологічній та педагогічній думці. Обґрунтовано сутність і структуру самовдосконалення майбутніх фахівців соціальної сфери як цілісного відносно стійкого особистісного утворення. Виявлено зміст та структуру самоосвіти, самовиховання, самоактуалізації майбутніх фахівців соціальної сфери, як форм професійного самовдосконалення. Теоретично обґрунтовано і розроблено модель процесу самовдосконалення майбутніх фахівців соціальної сфери як описовий аналог, що відображає основні характеристики об’єкта, який вивчається. Виявлено і обґрунтовано педагогічні умови, які сприяють реалізації моделі процесу самовдосконалення майбутніх фахівців соціальної сфери. Експериментально перевірено ефективність моделі процесу самовдосконалення майбутніх фахівців соціальної сфери у вищих навчальних закладах. Розроблено методичні рекомендації з самовдосконалення майбутніх фахівців соціальної сфери. Запропоновано систему відповідних заходів, методику самовдосконалення в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери у вищих навчальних закладах. Підготовлено навчально-методичний спецкурс «Основи професійного самовдосконалення».