Мірошник З. М. Рольова структура особистості вчителя початкових класів

Робота містить теоретичне обґрунтування, методичні засади та результати емпіричного дослідження, у ході якого визначено, що до рольової структури особистості вчителя початкових класів входять такі рольові позиції, як: "знавець дитячої психології", "фасилітатор", "наставник", "дидакт", "партнер", "няня". Рольові профілі вчителя початкових класів характеризуються об'єднанням таких груп рольових позицій, як: "психолог" ("знавець дитячої психології" та "фасилітатор"), "педагог" ("дидакт" і "наставник") та "соціал" ("партнер" і "няня"), причому переважає "психолог - соціал - педагог". Розроблено програму формування рольової структури особистості, ефективність якої експериментально підтверджено.